مراجعة لغة عربية للصف السادس الإبتدائي الترم الثاني

حصرياً ع موقع ملزمتي التعليمي نقدم لكم مراجعة لغة عربية للصف السادس الإبتدائي الترم الثاني، حيث تشمل هذه المراجعة ع سؤال وجواب للأسئلة المتوقعة في امتحان نهاية العام للصف السادس الإبتدائي، لذلك نقدم لكم الأن مراجعة لغة عربية للصف السادس الإبتدائي الفصل الدراسي الثاني.

1. من موضوع ” دعنا نتحاور” للصف السادس :-

أ- ما آداب الاستماع إلي زميلك؟
حسن الإضغاء لمن هو أكبر سنا و أعلى علما.

1. ألايتكلم اثنان فى آن واحد.  2. عدم مقاطعةالمتحدث

ب- ما اسباب عدم التفات الآخرين للمتحدث؟
هكذا يتحدث عن نفسه كثيرا , أو يتحدث فى أمور يعرفها الجالسون .

جـ – ما آداب الحديث كما فهمت من الدرس؟
أن تتخير اللفظ المناسب , أن نختار من الكلمات أجملها البعد عن اللغو , محادثة
الناس بوجه بشوش مبتسم.

د- كيف تكون مستمعا  جيدا  ؟
عندما نحسن الإصغاء وعدم مقاطعة المتحدث.

هـ- لخص ما عرفه الأحفاد في ليلة اجتماعهم مع حدهم .
لقد تعرف الأحفاد على شروط آداب التحدث وشروط آداب الاستماع وأسباب عدم
التفات الناس للمتحدث.

و- بماذا يوحي قوله (قلما يلتفت إليه أحد)
هكذا إنه يتحدث عن نفسه كثي   را أويتكلم فى أمور يعرفها الجالسون .

2. من موضوع ” أهلا وسهلاً” للصف السادس :-

ا- ما الوقت المناسب لزيارة صديقك ؟
هو الوقت الذى يناسب الضيف والمضيف.

ب- لزياره المريض آداب . اذكرها؟
أن يكون الزيارة قصيرة , الدعاء له بالشفاء.

جـ- كيف تستقبل ضيفك ؟ وما واجب الضيف نحوك؟
بالترحاب والابتسامه على وجه , وواجب الضيف أن يذهب فى الموعد والضغط على
جرس الباب برفق وغيره من آداب الزيارة السابقة.

د-ما آداب الزيارة كما فهمت ؟

هكذا تحدد موعد الزيارة, الذهاب فى الموعد , الضغط على جرس الباب برفق , إذا دخلت
ينبغى أن تسلم على الجالسين , ارتسام ابتسامة خفيفة , ألاتبادر بالجلوس حتى يشير لك
مك

إلى مكانك , الاعتناء بملابسك , ألايكون صوتك عاليا  , ألاتعبث بما تجده أمامك.

هـ – ماالمقصود من قول الكاتب (: وهكذا فلكل مقام ما يناسبه من الحديث) ؟
إن لكل مناسبة ما يقال فيها من كلام

3. من موضوع ” أنت حر مالم تضر ” للصف السادس :-

أ- لماذا تأذى أهل الطابق الأعلى من أهل الطابق الأسفل ؟
لأن أهل الطابق الأسفل كلما أرادوا أن يشربوا الماء كانوا يمرون على أهل الطابق الأعلى.

ب- ماالذى يشير إليه خرق السفينة ؟

هكذا تجاوز أهل الطابق الأسفل لحدود الحرية.

جـ – ماالذى يدعو إليه الرسول صلي الله عليه وسلم فى حديثه الشريف ؟
الالتزام بمنهج الله , توضيح مفهوم الحرية , تقديم المصلحة العامة على الخاصة.

د- استخرج من النص تضادا  فى المعنى ووضع أثره ؟
( أعلاها – أسفلها) تضاد يوضع المعنى ويؤكده.

هـ – ما الجمال فى قوله “: لو أنا خرقنا فى نصيبنا خرقا  ؟
هكذا تعبير يدل على عدم الإحساس بالمسئولية.

4. من موضوع ” الحياة دائما اثنان” للصف السادس :-

أ- لماذ ابتسم الجد ؟ وماذا كان قصده ؟
لموافقته على كلام شهاب , توضيح التعاون فى الحياة.

ب- ماذا تعلمت من الدرس ؟
قيمة التعاون فى المجتمع , الإنسان بطبعه اجتماعى.

جـ – مامعنى ” الحياة دائما اثنان ؟ وماذا يترتب على ذلك ؟
إن الحياة تعاون بين الأشخاص , ويترتب على ذلك أن المجتمع المتعاون لايضيع فيه أحد لأنهم يتكاتفون فيما بينهم جمعيا  لخيرهم ويتخلصون من الأنانية

د- ما الصفة التى تجعل الإنسان يحتاج إلى العيش فى مجتمع ؟
التعاون.
هـ – ماالمقصود بالمقولة التالية : ( المجتمع الذى ينتشر فيه التعاون لا يضيع فيه أحد ) ؟
لأن أفراده يتكاتفون فيما بينهم لخيرهم جميعا  فيتخلصون من الأنانية .

5. من موضع “كلنا أحباب ” للصف السادس :-

أ-بم يصور الشاعر الشباب فى البيت الأول ؟
يصور الشباب بالبنات الذى طاب غرسه.

ب- ما الجمال فى قول الشاعر ” كوكبة الشباب “؟
تعبير جميل يدل على حب الشاعر لهؤلاء الشباب .

جـ – يؤكد الشاعر أن كلنا أحباب بلا تفرفة أو تمييز بين ذلك .
فهم رغم منافستهم على البطولة فإنهم يحبون منافسيهم فقدا تحدوا لأن شعارهم المحبة
للجميع.

د- ما الجمال فى قوله (يتواتر) ؟
تدل على تمنى الشاعر لهذه الأمة أن تحمل دائما  رايات البطولة.

هـ – فى قوله الشاعر : (طاب الغراس و أينع الأنجاب ) سبب ونتيجة. اشرح
السبب : هو زرع الزرع فى أرض صالحة فنتيجته : نضوج الزرع وكذلك مثل نشأة الشباب من صغرهم.

أسئلة عن المفردات الجديدة :

مرادف (أود:) أحب / أريد جمع الصاحب : الأصحاب.

مضاد(نتفق:) نختلف مفراد انتصارات : انتصار .

مرادف(نشاهد:) نرى جمع سفينة : سفن.

مضاد(ينقطع) : يتصل مفرد حدود : حد

مرادف ( يتكاتف:) يتعاون جمع الليلة : الليالى

مضاد( خيرهم:) شرهم جمع شىء : أشياء

مرادف (التحية:) التهادى

مضاد( قبل 🙂 بعد

أجب عن الأتي :-

علينا أن نحدد مصادر القصص المطلوبة , فهناك مصادر عديدة مثل : كتب التراث ,
وكتب الأطفال , والقصص التي تنشرها المجلات ”

أ – هذه الفقرة من درس بعنوان ……………….. .
عنوان الدرس : الإعلان عن المسابقة .

ب – اذكر المصادر الأخرى التي لم ترد في العبارة .
المصادر التي لم تذكر : القصص المعروضة على شبكة المعلومات والمسجلة على شرائط الفيديو
واسطوانات الكمبيوتر.

جـ – ما مناسبة هذه العبارة ؟ وما رأيك فيها ؟

هكذا المناسبة مسابقة بعنوان من الحياة لاختيار أفضل قصة , ورأيي أنها فكرة جميلة لأنها تدفع
التلاميذ إلى البحث عن القصص الهادفة وتزيد المعارف والمعلومات.

د – هات من الفقرة ما يلي : مرادف ( نميز ) جمع ( مصدر ) مضاد ( قليلة ) .

هكذا مرادف نميز : نحدد – جمع مصدر : مصادر – مضاد قليلة : عديدة .

هـ – ما فائدة العمل الجماعي ؟

1. يشعر الجميع بالسعادة لأن كل منهم يشارك في العمل.

2. يكسب المهارات والمعارف.

3. يبدي كل واحد رأيه في حرية.

حـ – هات مرادف الكلمات الآتية : ثرية – منتقاة – اختلاف – الود .

ثرية : غنية – منتقاة : مختارة – اختلاف : خلاف – الود : الحب .

أجب عن الأتي :-

الحمدلله لقد تعبنا كثيرا هذا الموسم لقد بارك الله لنا في هذا التعب ”

أ – استخرج من العبارة : مفرد ( المواسم ) مضاد ( الراحة ) .

هكذا مفرد المواسم : الموسم – مضاد الراحة : التعب .

ب – جاءت العبارة في درس بعنوان ………………. .

هكذا جاءت العبارة في درس بعنوان : في منتصف الطريق .

جـ – علام تدل العبارة ” أنت أخي حقا  ” ؟

هكذا تدل العبارة عن شدة الحب والمودة التي جمعت أمير وحبيب ,

د – أظهر الإخوان الحب الحقيقي من جانب كل منهما للآخر ……. اشرح .

هكذا لأن كل منهما فكر في الآخررغم احتياجه للمال وقد وجه اللوم لنفسه على اقتسامه للمحصول.

هـ – أحسن العم سعادة تربية الأبناء , فما دليل ذلك ؟

هكذا أحسن تربية أبنائه لأن كل منهما فضل أخاه على نفسه ولم يبخل على أخيه بل اراد أن يساعده

ويراه سعيدا  . وهذا دليل على حسن التربية.

مراجعه قصة على مبارك للصف السادس :-

الفصل الخامس من قصة على مبارك للصف السادس :-

س :1 لماذا تطلع على مبارك للسفر إلى أوربا؟

هكذا لأنه كان يتمنى أن يجد شيئا  يعود به إلى بلده وينفع به أمته

س :2 من الذى رشح على مبارك للسفر إلى أوربا؟ و لماذا ؟

هكذا محمد على , لأنه كان من نجباء مدرسة المهند سخانة.

س :3 كيف عبر على مبارك عن وفائه لأسرة أستاذه؟

هكذا تزوج كريمته

س :4 صف حال أم على مبارك عند زيارته لهم ؟

دهشت وعانقته ثم سقطت مغشيا  عليها ثم أفاقت وجعلت تبكى وتضحك وتزغرد

س :5 مالصعاب التى واجهها على مبارك ؟ وكيف تغلب عليها؟

هكذا أن الدراسة كانت باللغة الفرنسية , وهو لم يكن يعلمها ولكنه تغلب عليها بأن أحضر

كتابا  للأطفال وانكب عليه وحفظه حفظ ا تاما  حتى أجاد اللغة.

س :6 ماالأمر الذى أصدره الخديولتلاميذ البعثة ؟ ولماذا؟

هكذا أمر بأن الذين لا يظهرون الطاعة توضع فى أيديهم قيود الحديد ويعودون إلى مصر ,

هكذا لأنهم امتنعوا عن حضور الدروس لعدم فهمهم لما يقال.

س :7 لماذا اختير على مبارك لدراسة المدفعية والهندسة؟
لأنه أظهر مهارة فائقة فى التعليم كانت موضع تقدير .

الفصل السادس من قصة على مبارك للصف السادس :-

س :1 ما الأمر الذى أسند إلى على مبارك فى ميدان التعليم ؟
هكذا عين ناظرا  للمدارس , فكان أول وزير مصرى تولى هذا العمل .

س :2 كيف كان حال المدارس المصرية حينذاك؟
هكذا كانت فى أيدى الأجانب يعبثون بها كما يشاءون.

س :3 بم عرف على مبارك؟
عرف بسعة اطلاعه وغزارة علمه وثقافته , وقدرته على إدارة مايكلف به من
الأعمال.

س :4 هات مرادف (نال – فرقة – ينفق – سعة)
هكذا حصل على – صف دراسى – يصرف – كثرة .

مراجعة النحو للصف السادس :-

(1) ظل العصفور يغرد ويقفز على عوارض الأسلاك بخفة , كأنه يشكر الصبى على الحب الذى قدمه إليه , وجرعة الماء العذب التى صبها فى الإناء الذى يشرب منه فابتسم الصبى , وأحس أنه سعيد بامتلاك العصفور ”

أ) استخرج

1خبرا  لفعل ناسخ , وأعربه
يغرد: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة والفاعل ضمير مستر تقديره هو , والجملة الفعلية فى محل نصب خبر ظل.

-2خبرا  لحرف ناسخ , وأعربه
سعيد : خبرأن مرفوع , وعلامة رفعه الضمة.

-3اسما  مجرورا  , وآخر مرفوعا  , مع بيان السبب
الإناء : اسم مجرور بحرف الجر(فى) وعلامة جره الكسرة العصفور : وهو مرفوع لأنه اسم ظل.

ب) ضع (فم – أخ) فى جملتين , بحيث تعربان بالحركات مرة , وبالحروف مرة ثانية , وغيرما يلزم
نظف فمك قبل النوم

أخلاق أخى كريمة
فوك ينطق بالحكمة
أخوك أخلاقه كريمة

(2) أقرأ ثم أجب :-

ذهب التلميذ إلى المدرسة ليكشف عن نتيجة أخيه , فما وجده أول الناجحين عاد إلى أبيه
مسرعا  وفوه مملوء بالابتسامة”.

أ) أعرب ماتحته خط

التلميذ : فاعل مرفوع وعلامة رفعة الضمة لأنه مفرد

أخيه : مضاف إليه مجرور وعلامة جره الياء لأنه اسم من الأسماء الخمسة. والهاء ضمير مبنى متصل فى جر مضاف إليه

مملوء : خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة لأنه مفرد

ب) استخرج اسما من الأسماء الخمسة يكون مرفوعا واذكر علامة إعرابه و فعلا مضارعا  – فعلا

ماضيا – جمع مذكر سالم

فوة : مرفوع بالواو

يكشف – ذهب – الناجحين

جـ) “نحترم ذوى العلم أبواك يحبانك” ماتحته خط لايعرب إعراب الأسماء الخمسة فلماذا؟ذوى : لأنها جمع.

أبواك : لأنها مثنى.