كيفية التعامل السليم مع التلاميذ

أخي المعلم إنك تقضي جل وقتك داخل الفصل مع تلاميذك، وإذا أردت أن يكون فصلك مفعماً بالود والمحبة وإنصات وفهم للدروس من الطلاب وسرعة إجابة التمارين.

وأن تكون شخصيتك مؤثرة في الطلاب، فإذن بين يديك عزيزي المعلم بعض الأفكار المحببة في كيفية تعاملك مع تلاميذك آمل الاستفادة منها.

كيفية التعامل السليم مع التلاميذ :-

1. هكذا استحضار النية الصالحة في القول والعمل كما قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: ( إنما الأعمال بالنيات ) ، وكما قيل: ( النوايا مطايا ).

2. السلام على الطلاب عند دخول الفصل لما فيه من غرس صفات المحبة والسلام والأمان بين الجميع كما قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : ( ألا أدلكم على شيء إذا فعلتموه تحاببتم ، أفشو السلام بينكم ).

3. الدعاء قبل بداية الدرس للجميع بالخير والصلاح والنجاح.

هكذا ننصح بـ :- كيفية التخلص من حالة الملل الدراسي

4. غرس القيم الطيبة في نفوس الطلاب.

5. كسر الروتين والتجديد في الوسيلة والحوافز وأسلوب الشرح.

6. حسن الظن في الآخرين وبناء الأحكام على ظاهر المواقف والتماس العذر لهم.

7. الابتسامة الصادقة لغة القلوب المحبة، قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : ( وتبسمك في وجه أخيك صدقة ).

كيفية التعامل السليم مع التلاميذ :-

8. النداء بالكنية أسلوب نبوي محبب.

9. إظهار احترام المعلمين فيما بينهم يكسبهم تقدير طلابهم.

10. هكذا تربية طلابك على مبدأ الاحترام المتبادل لا الخوف والفرق واضح، فالاحترام يكون في حضورك وغيابك أما الخوف فيكون في حضورك فقط.

11. هكذا تلطيف بعض الحصص بالترفيه الهادف، فهو سمة من سمات الطفولة ومحبب للكبير والصغير.
12. استثمار أسلوب الحوافز ولو بالقليل، فالهدية بالمعنى لا بالقيمة.

13. الالتزام بمظهر القدوة الحسنة أي التربية بالقدوة.

14. هكذا نشر شروح عمل الفريق الواحد في الفصل وحب الخير للغير كما يحبه الشخص لنفسه.

15. البذل والعطاء والإحسان والإخلاص في العمل أمر يجلب المودة لأن النفوس مجبولة على حب من يحسن لها.

16. التحبب والملاطفة للآخرين، يقل أحد السلف: ( التحبب للناس نصف العقل ).

شاهد أيضاً :- كتاب 101 استراتيجية في التعلم النشط

17. البعد عن تهديد الطلاب وتخويفهم بصعوبة المادة والاختبار مما يكون سبباً في نفورهم وبغضهم للمعلم والمادة التي يدرسها.

18. اللمسة الحانية على رأس الصغير والتربيت على الكتف وخصوصاً لليتيم لها الأثر الطيب في النفس.

19. الإجابة عن أسئلة الطالب يشعره باهتمام معلمه به، وتحفيزاً له على زيادة المعرفة.

20. هكذا بناء شخصية الطالب بتمثيله دور المعلم حيناً فيشرح فكرة أو فقرة من الدرس أو ما شابه ذلك.

21. التشجيع على الحفظ والإستذكار.

22. الثناء على أعمال وإنجازات الطلاب.

23. إعطاء الطلاب فرصة للحوار والتعبير عن لآرائهم في كيفية تنفيذ ما يطلب منهم من واجبات وأعمال سواءً كانت إيجابية أو سلبية وعدم محاسبتهم عليها.

24. مساعدة الطالب في اتخاذ القرار بنفسه.

25. الوفاء بالوعد.

26. هكذا تكليف الطالب بالقيام ببعض أمور الفصل والمساهمة في تنظيمه مما يشعره بالانتماء له.

27. اعتذار المعلم للطالب عن آي خطأ غير مقصود، وهذا رفع من قدر المعلم لأن الاعتراف بالحق فضيلة.

المقال إعداد المشرف التربوي الأستاذ / أحمد بن محمد السماعيل.