حوار بين شخصين عن العلم والجهل

حوار بين شخصين عن العلم والجهل: لا شك أن العلم هو الوسيلة الوحيدة والأولى التي تتطور بها الأمم، والعلم دائماً في تطور مستمر لا ينتهي والإنسان يظل طوال حياته يدرس، حتى يتعلم ويصل إلى أقصى درجات العلم.

مقدمة حوار بين شخصين عن العلم والجهل

لأن دائماً ما نجد أن فتح باب من أبواب العلم نجد ورائه العديد من الأبواب الأخرى،  التي يظل الإنسان دائماً ما يسعى ورائها.

لكي يتعلم ويدرك أكثر ويتمتع بأكبر قدر من العلم والثقافة التي لا تنتهي.

ونجد أن العلم يقع في مقابلة الجهل الذي يعتبر سبباً وراء كل شيء سيء.

قد يحدث للبشر والمجتمع بأكمله فيدور حوار بين شخصين حول العلم والجهل، ليتم توضيحها بشكل أكبر.

أحمد: السلام عليكم ورحمة الله وبركاته؟

محمود: وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.

أحمد: هل قمت بتحضير الموضعين الذي قد طلبهم منا المعلم؟

محمود: أي موضعين؟

أحمد: العلم والجهل.

محمود: مازالت أقوم بتحضيرها لأني قد افتقد لبعض من المعلومات.

أحمد: هل يمكننا أن نساعد بعضنا البعض لنحضر الموضوع بشكل شيق شامل لجميع الجوانب؟

محمود: بالطبع يا صديقي أنها فكرة رائعة.

شاهد أيضًا: إذاعة مدرسية مميزة عن طلب العلم

أهمية العلم لتنوير العقول

أحمد: هل تعرف ما هو العلم؟

محمود: بالطبع أعلم، فنحن لا يمكنا أن نحصر العلم في تعريف واحد، لأن العلم واسع الأفق والمدارك.

ولا يوجد له سقف يمكن أن ينتهي إليه، ولا ينحصر في جانب واحد فقط من جوانب الحياة.

فالعلم هو النور وتوسيع الأفق والثقافة والمدارك والإنسان لا يمكنه أن يكتفي بقدر معين من العلم.

هل العلم شامل ؟

أحمد: نعم كما ذكرت ولكن ما المقصود بأنه يشمل جميع الجوانب؟

محمود: إن العلم لا يشمل جانب معيناً، مثل أنه ينحصر في تعلم الرياضيات على سبيل المثال.

بما أنها لغة وطريقة التعامل التجارية الذي يعتمد عليه الأشخاص منذ تواجدهم على الأرض.

بل أن العلم يشمل الكيمياء والفيزياء واللغة العربية واللغات الأوروبية.

والعديد من الجوانب الأخرى، التي بفضلها وصل العالم إلى هذا القدر من التكنولوجيا.

أحمد: أجل يا محمود، كما أن العلم بذاته لا يقف عند حد معين فنجد ان الرياضيات في السابق لا تظهر مثل الصورة التي أصبحت إليها الآن.

حيث أصبحت الآن تشمل العديد من الجوانب المختلفة، مثل الجبر والهندسة وحساب المثلثات.

ونجد ان الأعداد قد تم تقسيمها إلى العديد من الأشكال والأنواع المختلفة، التي يتم استخدامها بأشكال مختلفة.

وكذلك علم مثل الكيمياء والفيزياء شارك في العديد من وسائل التكنولوجيا الآن.

وكلف العلماء جهودهم في تطوير هذا العلم ولم يقفوا عند مجرد اكتشافه بأشيائه الأولية فقط.

محمود: بالطبع يا أحمد لقد بذل العلماء قصارى جهدهم.

لكي يتم تطوير العلم بأقصى صورة له ولا يمكننا أن ننكر فضل هؤلاء العلماء فيما نحن قد توصلنا له الآن.

فضل العلماء نحو تطور العلم

أحمد: هل العلماء هم من قاموا بتطوير التكنولوجيا التي نقوم باستخدامها الآن من خلال المجالات المختلفة؟

محمود: بالطبع لا ينكر فضل العلماء فيما ساهموا به من وضع العديد من الإسهامات التي لولا وجودها.

ما كان قد ظهر العلم بهذا الشكل، ولا أن التطور التكنولوجي الذي نحن نعيشه الآن كان وجد من الأساس.

لكن لا يوجد عالم كان يمكنه ان يعيش طيلة هذه القرون التي تطور فيها هذا العلم.

لذلك كان ما يتم اكتشافه من قبل العلماء وما قاموا به من معادلات واختبارات طيلة حياتهم، كانوا يقوموا بنقلها إلى تلاميذهم.

لكي يبدأ التلميذ الذي يتتلمذ على يديه من بعده من حيث هو قد أنتهى.

وهكذا ظل العلم على مر السنوات والقرون في تطور إلى أن توصلنا إلى ما نحن عليه الآن.

طرق الوصول لقمة العلم

أحمد: هل هكذا نحن قد توصلنا إلى قمة العلم وهكذا قد انتهينا من التعلم؟

محمود: بالطبع لا، العلم لا يمكن أن ينتهي ففي كل سنة جديدة يظهر تطور كان من الصعب توقعه حتى ما هو موجود الآن في بداية ظهوره.

كان شيء غريب إلى أن أصبح شيء لا يمكن الاستغناء عنه مثل الانترنت، الذي جعل العالم كله يطل من نافذة واحدة دون شقاء أو عناء من مجرد حمله للهاتف الخاص به.

أحمد: أجل فدائماً العلم يوسع المدارك والثقافات ونحن لا ننتهي مهما قد توصلنا.

كما أن من يظن أنه قد تخرج من التعليم وحصل على الشهادة العليا أنه قد أنتهى من العلم.

بل أنه يفتح أمامه بابً جديداً لثقافة مختلفة لابد أن نفهم ذلك جميعاً.

محمود: بالطبع هكذا فما من أمة تتطور إلا بتطور أبنائها.

أحمد: نحن نجد في الدول المتقدمة الاهتمام الذي يقع في العتاق الأول هو الاهتمام بالتعليم وخاصة في مرحلة الطفولة حيث يقوموا بتنمية مهارات الأطفال وتشجيعهم.

لكي يقوموا بتقديم أفضل ما لديهم فيما بعد ويستفاد منهم المجتمع والدولة.

وبالفعل نجد العديد من الدول التي كانت في السابق متأخرة تقع الآن في مقدمة الدول المتقدمة في شتى المجالات.

سواء في الصناعة أو الزراعة أو التطور التكنولوجي وأسلحة العصر الخاصة بهم الذي، من خلالها استطاعوا السيطرة على دول العالم.

محمود: بالفعل قد قرأت عن شيء تقوم به دولة اليابان تجاه أطفالها

أحمد: وما هذا الشيء؟

محمود: فأنهم يقومون بمنح الأطفال الذين يعتمدون على أنفسهم منذ عمر ثلاثة سنوات، مثل تحضير طاولة الطعام الذي يتناوله عليها، وتنظيف الطاولة وإحضار الأشياء التي لا تؤذيه في هذا العمر بنفسه.

أن يحصل على التعليم بشكل مجاني، وبالتالي تقوم الأمهات على تدريب أبنائهم على هذه المهارات التعليمية، التي تنمي العقل والذكاء.

أحمد: يا لها من فكرة عظيمة لابد من تعميمها ليستفيد الجميع من ذلك.

تابع أيضًا: إذاعة مدرسية عن العلم كاملة بالمقدمة والخاتمة

الجهل ضد العلم

محمود: هل تعلم أن الجهل هو التضاد لمفهوم العلم

أحمد: بالطبع الجهل كلمة تناقض العلم وما نحصل عليه من العلم لا يمكننا أن نحصل عليه من خلال الجهل، بل أن نتائجه وعواقبه لا تأتي سوى بشكل سلبي.

محمود: ما هي نتائج الجهل؟

أحمد: الجهل له العديد من الأضرار السلبية مثل انتشار الأمية وانتشار الفوضى والأمراض والأوبئة والعديد من الكوارث التي قد يتسبب بها الجهل.

اقرأ أيضًا: بحث عن العلم والعمل

خاتمة حوار بين شخصين عن العلم والجهل

محمود: كيف يسبب الأمراض؟

أحمد: سأروي لك قصة حدثت في أحد السنوات داخل أحد القرى البعيدة التي كان يسودها الجهل.

ففي تلك الأثناء كان هناك وباء منتشر يسبب الموت لمن يصاب به وفي نفس الوقت هذا المرض معدي.

فقامت حملات التوعية بنشر منشورات عن ضرورة غسل اليدين والاهتمام بالنظافة.

محمود: أجل فالعلم نعمة عظيمة على الإنسان لابد أن نهتم بها وندرك هذا الأمر جيداً.

أحمد: لقد أفاد كل منا الأخر بالمعلومات الذي معه والآن يمكننا أن نحضر موضوعاً شيقاً.

محمود: نعم يا صديقي شكراً لك.

موضوعات من نفس القسم
اترك رد

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.